《圆明园的毁灭》课文|《圆明园的毁灭》的内容

在我们的课堂上，在讲解课文的过程中，有些问题，如果能够换一种问法，对于孩子理解课文，启迪心灵，能够起到事半功倍的效果，例如：　　老师带领学生理解完第三段的第一句后这样问到：课文还展示了圆明园的那些景观？　　生：平湖秋月、雷峰夕照、安澜园。　　师：你去过哪些地方，给大家介绍一下吧。　　生：我去过＿＿＿

　　在我们的课堂上，在讲解课文的过程中，有些问题，如果能够换一种问法，对于孩子理解课文，启迪心灵，能够起到事半功倍的效果，例如：

　　老师带领学生理解完第三段的第一句后这样问到：课文还展示了圆明园的那些景观？

　　生：平湖秋月、雷峰夕照、安澜园。

　　师：你去过哪些地方，给大家介绍一下吧。

　　生：我去过＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　师：我搜集了几副照片，看这是什么地方？谁来介绍一下？

　　生：这里＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　师：看这一副图，这是雷峰夕照，谁来介绍一下？

　　生：这里＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　师：这些景观是搬到圆明园来得吗？

　　生：不是。