高三生物知识点总结_高三生物遗传学知识点总结

　　一仔细审题：明确题中已知的和隐含的条件，不同的条件现象适用不同规律：

　　1基因的分离规律：a只涉及一对相对性状；b杂合体自交后代的性状分离比为3∶1；c测交后代性状分离比为1∶1。2基因的自由组合规律：a有两对（及以上）相对性状（两对等位基因在两对同源染色体上）b两对相对性状的杂合体自交后代的性状分离比为9∶3∶3∶1c两对相对性状的测交后代性状分离比为1∶1∶1∶1。3伴性遗传：a已知基因在性染色体上b♀♂性状表现有别传递有别c记住一些常见的伴性遗传实例：红绿色盲血友病果蝇眼色钟摆型眼球震颤（x-显）佝偻病（x-显）等

　　二掌握基本方法：1最基础的遗传图解必须掌握：一对等位基因的两个个体杂交的遗传图解（包括亲代产生配子子代基因型表现型比例各项）例：番茄的红果r，黄果r，其可能的杂交方式共有以下六种，写遗传图解：p①rrrr②rrrr③rrrr④rrrr⑤rrrr⑥rrrr★注意：生物体细胞中染色体和基因都成对存在，配子中染色体和基因成单存在▲一个事实必须记住：控制生物每一性状的成对基因都来自亲本，即一个来自父方，一个来自母方。2关于配子种类及计算：a一对纯合（或多对全部基因均纯合）的基因的个体只产生一种类型的配子b一对杂合基因的个体产生两种配子（dddd）且产生二者的几率相等。cn对杂合基因产生2n种配子，配合分枝法即可写出这2n种配子的基因。例：aabbcc产生22=4种配子：abcabcabcabc。3计算子代基因型种类数目：后代基因类型数目等于亲代各对基因分别独立形成子代基因类型数目的乘积（首先要知道：一对基因杂交，后代有几种子代基因型？必须熟练掌握二1）例：aaccaacc其子代基因型数目？∵aaaaf是aa和aa共2种[参二1⑤]ccccf是cccccc共3种[参二1④]答案=23=6种（请写图解验证）4计算表现型种类：子代表现型种类的数目等于亲代各对基因分别独立形成子代表现型数目的乘积[只问一对基因，如二1①②③⑥类的杂交，任何条件下子代只有一种表现型；则子代有多少基因型就有多少表现型]例：bbddbbdd，子代表现型=12=2种，bbddccbbddcc，子代表现型=222=8种。

　　三.基因的分离规律（具体题目解法类型）1正推类型：已知亲代（基因型或纯种表现型）求子代（基因型表现型等），只要能正确写出遗传图解即可解决，熟练后可口答。2逆推类型：已知子代求亲代（基因型），分四步①判断出显隐关系②隐性表现型的个体其基因型必为隐性纯合型（如aa），而显性表现型的基因型中有一个基因是显性基因，另一个不确定（待定，写成填空式如a？）；③根据后代表现型的分离比推出亲本中的待定基因④把结果代入原题中进行正推验证。

　　四基因的自由组合规律：总原则是基因的自由组合规律是建立在基因的分离规律上的，所以应采取化繁为简集简为繁的方法，即：分别计算每对性状（基因），再把结果相乘。1正推类型：要注意写清♀♂配子类型（等位基因要分离非等位基因自由组合），配子组合成子代时不能♀♀相连或♂♂相连。2逆推类型：（方法与三2相似，也分四步）条件是：已知亲本性状已知显隐性关系（1）先找亲本中表现的隐性性状的个体，即可写出其纯合的隐性基因型（2）把亲本基因写成填空式，如a？b？aab？（3）从隐性纯合体入手，先做此对基因，再根据分离比分析另一对基因（4）验证：把结果代入原题中进行正推验证。若无以上两个已知条件，就据子代每对相对性状及其分离比分别推知亲代基因型

　　五伴性遗传：（也分正推逆推两大类型）有以下一些规律性现象要熟悉：常染色体遗传：男女得病（或表现某性状）的几率相等。伴性遗传：男女得病（或表现某性状）的几率不等（男女平等）；女性不患病可能是伴y遗传（男子王国）；非上述可能是伴x遗传；x染色体显性遗传：女患者较多（重女轻男）；代代连续发病；父病则传给女儿。x染色体隐性遗传：男患者较多（重男轻女）；隔代遗传；母病则子必病。

　　六综合题：需综合运用各种方法，主要是自由组合。

　　所有的遗传学应用题在解题之后都可以把结果代如原题中验证，合则对，不合则误。若是选择题且较难，可用提供的ad等选项代入题中，即试探法；分析填空类题，可适当进行猜测，但要验证！2测交原理及应用：①隐性纯合体只产生含隐性基因的配子，这种配子与杂合体产生的配子受精，能够让杂合体产生的配子所携带的基因表达出来（表达为性状），所以，测交能反映出杂合体产生的配子的类型和比例，从而推知被测杂合体的基因型。即：测交后代的类型和数量比=未知被测个体产生配子的类型和数量比。②鉴定某一物种（在某个性状上）是纯合体还是杂合体的方法：测交后代出现性状分离（有两种及以上表现型），则它是杂合体；后代只有一个性状，则它是纯合体。

　　七遗传病的系谱图分析（必考）：1首先确定系谱图中的遗传病的显性还是隐性遗传：①只要有一双亲都正常，其子代有患者，一定是隐性遗传病（无中生有）②只要有一双亲都有病，其子代有表现正常者，一定是显性遗传病（有中生无）2其次确定是常染色体遗传还是伴性遗传：①在已经确定的隐性遗传病中：双亲都正常，有女儿患病，一定是常染色体的隐性遗传；②在已经确定的显性遗传病中：双亲都有病，有女儿表现正常者，一定是常染色体的显性遗传病；③x染色体显性遗传：女患者较多；代代连续发病；父病则传给女儿。x染色体隐性遗传：男患者较多；隔代遗传；母病则子必病。2.反证法可应用于常染色体与性染色体显性遗传与隐性遗传的判断（步骤：假设代入题目符合，假设成立；否则，假设不成立）

　　到了高中，你首先要明确的一点就是，在高中，学习的科目没有大科、小科之分，只有高考和非高考科目之分。比如对于理倾学生来说，语数外、理化生是高考科目，其他为非高考科目;对于文倾学生来说，语数外、政史地是高考科目，其他为非高考科目。因此，如果大家把生物当成初中的小科，当成文科来看待，指望考前背一背，可以这样说，这种情况下你的高中生物是根本学不好的。如果你指望生物考前背背就可以考高分，那是天方夜谭!可以毫不夸张地说，在高中尤其是在生物考试中，你也很难取得高分，更何况你考前背背呢。

　　生物学习方法小经验

　　1、考试范围：必修二全册和必修三第一、二章。试卷上有50道选择题共50分，简答题50分，其中包括实验设计一道

　　2、复习注意：首先是下功夫，扎实细致地进行复习，投入的时间和精力总是能反映在成绩上的。其次是注意生物复习方法，牢固掌握基础知识，特别是基本概念和基本原理，要在理解的基础上进行记忆;有针对性的多做一些习题，对做错的习题所涉及的知识点要特别注意复习巩固、加深理解，避免再次出错;翻阅以前的习题、试卷，对一些以前出错的题重复做一遍;考试时先做简单的题目，先把稳得的分得到，仔细审题，抓住要点。

　　3、生物是一个偏文的学科，因此有些知识点一定要记扎实，“当背则背”，没有商量的余地。它不像数学、物理，掌握一个公式、定理，就能在做题是有很大的发挥空间。生物往往会要求你一字不差的答出某概念，比如，问：能释放抗体的细胞是什么?答案应为浆细胞(效应B细胞亦可)，但不可以答“B细胞”，又如，问：少量生长素可促进生长，过量生长素会抑制生长，这种现象说明?应答生长素具有两重性，答“双重性”就一分也没有唉。因为严密是生物科的特点，一个概念，差之毫厘的结果---往往是谬以千里。这又恰恰体现了理科科目的严谨。

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