关爱留守儿童的记录本

我和农村留守儿童共成长过程记录 1

时 间 关爱 方式 地 点 学生家 参与 人员 交谈

成长 记录

（请记录成长过程点点滴滴，详细写明何时、何种方式与留守儿童交 流及其反应情况等等） 充分利用“结对子” 、 “心理咨询法”帮助该生确立自信、自强的 信念，使其能融入集体，体会与人交往的乐趣，

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暑期 社会 实践 学生 反思

与她成为朋友，可以知道她的内心真正想法。一些她不轻易告诉别 人的事情。教师并不是一个高姿态的角色，它也是可以与学生成为朋 友的。

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时 间 关爱 方式 地 点 学生家 参与 人员 作业辅导

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（请记录成长过程点点滴滴，详细写明何时、何种方式与留守儿童交 流及其反应情况等等） 下午，到达学生家里并且辅导她语文作业和数学作业，进行了差 不多 4 个小时。由于他们作业是一天一项，所以我检查了下之前几天 的作业并且讲解让其订正。最后让她做当天的作业，看看效果。期间 休息了两次与她做了一些小游戏，画画唱歌。

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暑假期间孩子的作业还是有点多， 并且孩子家长还安排让她练练课 外阅读，这点倒是不错。所以适当的休息玩耍是绝对有必要的。我发 现她们在数学方面都比较薄弱，所以会显得不感兴趣。这点我认为首 先还是先让她掌握一些简单的数学题。在语文方面她们还是很有天赋 的，一点就通。

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时 间 关爱 方式 地 点 学生家 参与 人员 辅导作业

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（请记录成长过程点点滴滴，详细写明何时、何种方式与留守儿童交 流及其反应情况等等） 上午 8 点到达学生家，先检查前几天的所做的作业，然后做当天 的作业。不过收获最大的就是期间尝试让他们接触儿童文学，讲了一 些小故事，她们很喜欢听。所以打算以后多讲故事给他们听。

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给小孩子讲一些故事是有助于她们智力的发育的。并且没有那个小 孩是不喜欢听故事的。所以想回家准备一些绘本进行讲解。顺便也提 高下自己的讲故事能力。

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时 间 关爱 方式 7 月 15 日 10:00-16: 00 地 点 我家 参与 人员 讲绘本 李西媚、李金妍、王珊玲

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早上

十点孩子们到达我家，我今天准备了带了三本书《一百万只 猫》 《爷爷的天使》 《猜猜我有多爱你》 ，讲故事。让他们体会到绘本中 所体现的情感，感受绘本的魅力。然后互相交流下有什么想法，问问 他们最喜欢里面的人物有哪些？在生活中有没有类似的现象。

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对于他们来讲，暑假里无非就是和小伙伴到处玩耍，但是与父母在 一起的时间很少.因此我觉得应该强化他们对于亲情的理解，

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时 间 关爱 方式 地 点 我家 参与 人员 讲故事

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（请记录成长过程点点滴滴，详细写明何时、何种方式与留守儿童交 流及其反应情况等等） 下午 2 点他们到达我家里，今天我准备了两本书《爱丽丝漫游仙 境》 《木偶奇遇记》 。期间我挑了几段让她们来讲，主要是为了让他们 体会到主人公的心情和状态。里面很多的情景都很吸引她们，例如小 兔子引领着爱丽丝找到那个洞。我发现这样的历险记能够让他们的想 象力变得非常丰富。很多都是我们大人想不到的。

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太多的故事已经被固定人思维的影像取代了。应该还原给他们书 本阅读的空间，让他们尽情地放想象力。所以应该广泛推广书本阅读， 尤其是绘本阅读。我很感谢这次的社会实践活动，让我有机会将更多 的故事进行推广，看到孩子们好奇的眼神，我觉得付出是值得的。

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时 间 关爱 方式 地 点 麦当劳 参与 人员 辅导作业

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第一文库网（请记录成长过程点点滴滴，详细写明何时、何种方式与留守儿童交 流及其反应情况等等） 上午 7 点半我们一起到麦当劳，目的是要让孩子们离开他们熟悉 的地方，锻炼一下他们的独立性。不过在辅导中我发现在这里辅导虽 然很开心但是效率并不是很高。首先，我还是先检查他们的作业，然 后趁他们在做作业的过程中给他们除了几道数学题。正确率提高了一 些。并且布置了一些简单的作业让他们回去写。

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通过今天在麦当来辅导功课，我觉得在外面和家里的他们的表现是 不一样的。所以萌生了一个想法。就是不要让他们待在家里。多带他 们出来感受一下大自然，游玩也是让他们快乐生活的一个重要部分。

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时 间 关爱 方式 地 点 学生家 参与 人员 辅导作业

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（请记录成长过程点点滴滴，详细写明何时、何种方式与留守儿童交 流及其反

应情况等等） 下午 2 点到达学生家里，先检查之前给他们布置的作业。然后辅 导英语，主要是书写方面教他们字母书写。虽然很枯燥，但是这对他 们之后学习英语是很有必要的。最后又讲了几个小故事。

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今天主要是辅导英语，由于他们基本是刚刚开始学习英语。所以对 于书写还不是很重视。并且在暑假期间他们并没有去补习机构参加任 何的课外辅导。我觉得我可以趁这次实践的机会让他们的英语水平提 高一下。同时通过实践我发现他们对儿童文学的兴趣超乎了我的预料。

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时 间 关爱 方式 地 点 我家 参与 人员 交谈

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（请记录成长过程点点滴滴，详细写明何时、何种方式与留守儿童交 流及其反应情况等等） 本来约好今天早上要辅导功课，但是由于我身体不适我们决定通 过网上聊天来帮助他们解决作业难题。并且在此期间我们还进行了大 量的谈心。大概进行了 5 个小时。主要还是数学问题，我发现通过这 种方式还是不错的，因为我能让她们减少在网上浪费的时间，不会去 做除了学习以为的事情。

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这种方式是第一次使用，而且他们打字的速度没那么快所以运用 起来真的不太顺。不过与他们交谈中我发现他们很想念自己的父母但 是又很享受爷爷奶奶带的自由。不过在我看来感觉很心酸。我希望能 尽我所能让他们的假期生活质量提高一些。

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时 间 关爱 方式 地 点 学生家 参与 人员 画画

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（请记录成长过程点点滴滴，详细写明何时、何种方式与留守儿童交 流及其反应情况等等） 上午 8 点到达学生家，今天的主要任务是让孩子们展开自己的想 象去画自己喜欢的事物。虽然我画画并不是很好，但是我在网上下载 了一些很不错的画画作品供他们参考。我认为孩子们通过画画是最能 表达自己内心的一些东西。我看到她们画的是房子小动物什么的，我 觉得他们是渴望家庭的，我觉得这个下午过得很愉快。后来还稍微教 了他们写生。自己和孩子们共同成长。

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这几天下来，我觉得和孩子们在一起能够让我的心更加安静，更少 地去抱怨生活。我也学到了很多东西。让我回想了以前小时候画的画， 其实还不如他们画的，只是一些花花草草。看到他们喜欢我，我觉得 很舒服也让我更加用心的带他们。

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时 间 关爱 方式 地 点 姑嫂塔 参与 人员 爬山

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前几天查了下天气得知今天万里无云，所以我决定带他们出来晒 晒太阳

，跑跑步，爬爬山呼吸新鲜空气。早上 7 点出发，我们去姑嫂 塔时，一路跑跑步爬爬山，虽然累得汗流浃背，但是我看到孩子们都 很开心和兴奋。后来带他们去海边看看大海。

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平时我很少那么早起床出门，所以看看早晨的风景感觉很舒服，觉 得一天的时间好像延长了很多。我知道孩子们平时其实很少能出来爬 山呼吸新鲜空气，所以我觉得我就像是家长的角色一样，保护着他们 带领着他们体验不一样的生活。每个人都有很多第一次，我觉得通过 这样的体验我曾经存在于他们的某一个第一次中，很好。

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时 间 关爱 方式 地 点 鸳鸯池 公园 参与 人员 划船游玩

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（请记录成长过程点点滴滴，详细写明何时、何种方式与留守儿童交 流及其反应情况等等） 早上 8 点到达鸳鸯池公园，准备带着他们去水上面划船，之前我 自己来过几次。他们觉得很新奇，所以都踩得很卖力，感觉我们像是 出来郊游一样。体验不一样的生活的确是一件很开心的事。

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经过几次的外出游玩我真的觉得对于留守儿童我们给予他们的不应 该只是待在家里辅导作业，他们在学校的时间已经都是学习，那么暑 假中我们应当充实他们的快乐假期时光。这样是有助于他们身心发展。

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